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培育科技企业家、弘扬企业家精神。企业家是经济活动的重要主体，发展新质生产力需要充分发挥企业家特别是科技企业家的引领作用。这种作用主要包括：培育和集聚各类创新人才；协调产学研各方利益和关系；主动连接市场和科技创新，为新技术新产品开拓市场；根据市场目标及时调整创新方向，开发出品质更高、成本更低的产品，并在市场竞争中获得回报。因此，要围绕加强制度建设、增强有效激励、营造有利环境、弘扬企业家精神等深化研究，更好发挥科技企业家在新质生产力发展中的引领作用。

　　第四十条 本办法自印发之日起施行。其他职业院校教材管理制度，凡与本办法有关规定不一致的，以本办法为准。与本办法规定不一致且难以立刻终止的，应在本办法印发之日起6个月内纠正。

3月18日电 据山东省应急管理厅网站消息，山东省人民政府安全生产委员会办公室17日发布济南长清“3·15”较大道路交通事故挂牌督办通知书，决定对该起事故查处进行挂牌督办。

创新交流方式，激发学习动力。互动教学能够充分调动学生的学习热情，促进学生积极思考、主动探索，还能让教师及时了解学生的需求和反馈，实现教学的双向沟通。例如，通过翻转课堂、在线教育平台等创新教学模式，可以大大增强教师与学生之间的互动。翻转课堂模式鼓励学生在课前通过视频、阅读材料等方式自主学习，课堂上则更多地进行讨论、解疑、实践操作等活动，这样既能提高课堂效率，也能激发学生的学习兴趣和主动性。在线教育平台则提供了更为灵活多样的交流途径，教师可以通过在线讨论区、实时问答、互评作业等形式，实现与学生的高效互动，从而促进学生深入思考和积极参与。此外，通过将小组讨论、角色扮演、辩论赛等互动式教学方法融入课堂，不仅可以增强学生对知识的理解和记忆，还可以提高学生的沟通能力和团队协作能力。这种教学方式要求思政课教师具备灵活掌控课堂的能力，并能够根据学生的反馈及时调整教学策略，以达到最佳的教学效果。